Уж так мы устроены, что в любой отрасли и любом деле имеем некие устойчивые представления, которые изменить достаточно сложно. Причем если некоторые образовались на собственном опыте, то другие вообще непонятно, откуда взялись. Как мифы – вот вроде есть, и рассказываем их, а верить или нет – непонятно.
Наше общество об образовании тоже сложило несколько мифов. Попробуем их разобрать.
1. Почти все уверены, что высшее образование необходимо для успешности в дальнейшей жизни. Жизнь опровергает этот миф на корню. Не будем вспоминать печальные 90-е, когда автослесарь зарабатывал больше, чем ректор престижного университета. Но и сегодня, когда этот перекос вроде как выровнялся, в любимом деле устать успешным гораздо проще, чем из-под палки закончить ВУЗ и заниматься всю оставшуюся жизнь нелюбимой работой.
2. Все родители считают, что их чада должны посещать образовательное учреждение. Причем если садиком еще можно поступиться, то школа – это обязательный шаг в 11 лет. Конечно, человек – создание социальное, и учиться в коллективе большинству легче. Но есть и исключения из этого правила, для которых давно предусмотрено обучение на дому с последующим получением нормального аттестата зрелости. Такое обучение совсем не говорит о каких-либо отклонениях ребенка – просто ему так удобнее в силу особенностей характера.
3. Многие в современной России стали считать, что обучение заграницей лучше нашего родного. Абсолютно спорное утверждение. Понятно, смотря какая школа была на родине, и куда ребенок попал на чужбине. Но среднестатистический ребенок, выезжая заграницу и начиная обучаться там, показывает результаты гораздо выше, чем дети заграничного государства.
4. Нас воспитывали в уважении к возрасту, и это сказалось на отношении к возрасту учителей. Многие думают, что пожилой учитель будет лучше для нашего чада, чем молодой. Мой брат мне однажды сказал замечательную фразу: «Интеллект не измеряется количеством прожитых лет». Собственно, это касается и учителей. Они либо хорошие и пошли работать по призванию, либо отбывают время за зарплату, и возраст ничего не изменит как в первом, так и во втором случае.
5. Ну и последний миф, который приходит мне на ум – чем раньше ребенок начнет учиться, тем лучше. Как рекомендуют психологи, прежде чем начинать обучение чада, надо убедиться, а готово ли это чадо воспринимать то, что в него хотят вложить. В дореволюционной России образование начинали с восьми лет, и оно было совсем не хуже нынешнего. Так что тестируйте детей на готовность к восприятию, а после можно хоть раньше на год за парту, если ребенок психологически дорос до этой парты.
А какие мифы у вас существуют в связи с нашим (а может и не нашим) образованием?
