Пальчиковые игры

Наверняка, многие мамы знают, а некоторые даже используют в своей практике, такой педагогический прием, как пальчиковые игры.
Хочется сделать акцент на этом очень простом, но тем не менее очень действенном приеме.
Пальчиковые  (а также жестовые) игры состоят в том, что передают содержание коротенького веселого стихотворения с помощью движения рук и пальцев.
Я думаю, нет смысла говорить о том, как важно развивать мелкую моторику руки. Для этого есть много способов, и ПИ один из них. Установлено, что развитое тактильное чувство, развитые тонкие движения пальцев напрямую способствуют развитию речи ребенка. Кроме того, движение различных частей нашего тела связано с корой больших полушарий, и это особенно сильно выражено в отношении пальцев рук. А значит, данный вид игры заставляет активнее действовать клетки мозга, способствует подвижности речи и мышления в целом.
Это не что иное, как развитие интеллекта, причем совершенно естественным, здоровым образом.
Также пальчиковые игры служат толчком к развитию воображения, потому что  за жестом, красиво и четко переданным взрослым, ребенок видит живой образ, что способствует развитию не только физической подвижности, но и подвижности внутренней, душевной.
Пальчиковые игры помогают ребенку сконцентрироваться, собрать  внимание или переключить его. Не обязательно иметь их в своем педагогическом арсенале великое множество, ведь дети любят повторять одно и то же многократно. А для того, чтобы дети могли запомнить игру, не надо вываливать на них все, вам известные. Достаточно, если в течение двух-трех недель вы играете в 3-4 такие игры и только потом постепенно вводите новые.
С детьми постарше такие игры можно уже придумывать вместе, беря за основу детские стихи, коротенькие песенки, как авторские, так и народные. Главное, чтобы они были ритмичные, энергичные и эстетичные.
Предлагаю вашему вниманию несколько пальчиковых игр в действии, чтобы так сказать, не объяснять на пальцах ))
Часть 1.


Часть 2.


Часть 3.

Из-за пьяной матери сгорели дети

Ужасная новость... только что прочитал на lenta.ru. В Курганской области пьяная женщина оставила своих четверых детей в горящем доме! Уже нашли обгоревшие останки двоих ребятишек...
Ну вот как так?! Если честно, то вырываются только матные слова!..
Я понимаю, что никогда не исчезнут на Руси и во всём мире подобные создания, но легче не становится.
Матери 25 лет... А дети совсем маленькие:  6 месяцев и полтора года девочкам и 3 и 6 лет мальчишкам. Мать, наверное, и не понимает пока ничего....

Наши дети в интернете

Подключусь ко всеобщему ажиотажу по поводу того, как нашим детям опасно находиться в интернете, и как подлые админы сайтов ничего не делают для безопасности наших чад...

Сразу же хочется спросить: а мы сами делаем? Что именно? Желательно огласить по пунктам...

Наверняка то же самое, что недавно делали в Огайо родители четырехлетнего мальчика, умудрившегося проползти в клетку к горилле. Конечно, 17-летнего самца вымирающего вида равнинной гориллы застрелили! Это же он подверг опасности ребенка, пролетевшего к нему в яму три метра, а совсем не родители, допустившие эту ситуацию. Еще можно обвинить администрацию зоопарка, которая не обнесла трехметровым бетонным забором яму с гориллой и не приставила к каждому посетителю роту охраны. Но точно не родителей.
А в том, что семимесячная девочка из Подмосковья вместе со своей мамой попала под поезд виноваты железнодорожники, котрые не предусмотрели того, что женщина с ребенком на руках попрется через рельсы между двумя составами и ее бросит под колеса потоком воздуха. Мама не виновата, она ж не могла знать!

И так еще многих можно обвинять в своих собственных грехах. Сбили малыша, игравшего на обочине дороги в мяч? Виноват водитель. По дороге через кусты и гаражи похитили первоклашку? Маньяк виноват. Отравилось дите просроченным йогуртом? В магазине сволочи. Обижают дети во дворе? Они все придурки. То же самое с интернетом...

Что мешает просто установить в семье правила, касающиеся выхода в сеть? Что мешает найти общий язык с ребенком, чтобы он тебе доверял и не скрывал от тебя ничего, ища отдушину среди чужих людей? Просто разговаривать, уделять время, интересоваться и да - контролировать! Зачем вообще сажать еще малышами их за компьютер? Что мешает просто запретить до определенного возраста пользоваться интернетом и сидеть в соцсетях? Доклады они там делают? Да что вы! А мы доклады делали, читая книги, а не тупо скачивали за пять минут чужой текст. Не хотите? Найдите эти пять минут и самостоятельно скачайте доклад своему ребенку. Умнее или глупее он все равно от этого не станет. С друзьями и одноклассниками они там общаются? Правда? А что мешает общаться с друзьями и одноклассниками живьем? Ладно, не живьем, есть как минимум два мобильных приложения для общения... С теми же возможностями отсылать картинки и создавать группы. Только более контролируемые. Вот и пусть общаются в них, этого вполне достаточно. Все остальное - блажь и перебор! Ваш ребенок таки вырос и завел себе страничку? Добавьтесь к нему в друзья. Это не чтение личной переписки и не слежка, зато вы всегда в курсе происходящего. Опять же - если вам это важно и вы нашли на это время.

И запомните, пожалуйста: наши дети никому не нужны, кроме нас самих. И никто нам в интернете ничем не обязан. Глупо что-то требовать от посторонних людей по сути наплевав при этом на ребенка со своей стороны. Это мое мнение.


220ef99c8c73de58eceb1f979fa02203.jpg

Также в тему:
Особенности национальной защиты детей от нежелательной информации
Кто убивает наших детей?
Дети и интернет
Будьте бдительны!

Еще попробуй усынови...

Мои знакомые решили усыновить ребенка, отказничка в роддоме сразу взять. Прошел уже год, как они только собирают документы, проходят медкомиссии, сдают тесты, учатся в школе родителей, обивают пороги инстанций... Т.к. будущая мама довольно полная женщина, то  всем окружающим она сообщила о своей беременности и готовности уйти в декрет. Когда, казалось бы, забрезжил свет в конце тоннеля. Но не тут-то было. Из какой-то инстанции одна тетя ушла в отпуск, забыв передать их материалы другой тете и они пошли сдавать все по новой. Честно говоря, я бы на их месте давно плюнула на эту затею, потому что это просто издевательство какое-то. Более того, будущие родители хотят сохранить в тайне усыновление, но на первом же собеседовании столкнулись с тем, что дама-чиновник начала им рассказывать про других усыновителей. А так как город у нас небольшой, то и без называния имен было понятно, о ком идет речь. То есть, нет никакой гарантии, что точно также и о них не рассказывается всем подряд. И всё это ещё на уровне роддома. Страшно представить, что происходит на уровне детского дома.

2bf8046436c1a47faaf1daa685594043.jpg

А происходит следующее: помимо сложностей с оформлением ребенка, сейчас очень большие трудности в принципе со статусом ребенка. Т.к. если ребенок был изъят из биосемьи, это еще не значит, что его родители лишены родительских прав. Никто не сможет усыновить такого ребенка, а только взять под безвозмездную опеку. И в любой момент кровные родители смогут вернуть ребенка себе, потому что государство всегда на их стороне. Считает, что родители могут измениться, но при этом не предусматривает защиты ребенка в случаях, если они все-таки не изменились. Это нужно взять ребенка на время и постоянно отчитываться перед всеми, еще и не привязываться к нему душой и сердцем. Ведь он не ваш. Поэтому на опеку мало кто соглашается. И пока идут суды по лишению или не лишению родительских прав, ребенок все это время находится в детском доме. А что такое находиться в нашем детском доме, думаю, все и без меня понимают. Раньше родители отказывались от ребенка, и он приобретал статус сироты, его без труда можно было отдать на усыновление, а сейчас дети вынуждены быть в подвешенном состоянии и ожидать, когда же мамочка и папочка, а еще серьезные дяди и тети из судебной системы наиграются и решат, кому же нужен этот ребенок.
Когда, как например, в Австрии проблема финансирования приемных семей и учреждений опеки над детьми и молодежью практически отсутствует. Австрия один из мировых лидеров по уровню социальной защищенности своих граждан. Более 25% ВВП страны направляется на обеспечение социальных нужд граждан. Проблема детей-сирот и государственных детских домов была практически полностью решена в 80-е годы. Они практически ушли от детских домов, заменив их приемными семьями. Опекун – это такая же работа, как и все другие. Больше 2/3 детей и подростков, не имеющих родительской опеки, находятся на воспитании в приемных семьях. Приблизительно половина из этих детей была направлена в приемные семьи при согласии биологической семьи ребенка, а вторая половина – по решению суда. По статистике выясняется, что дети под опекой приемных семей не находятся больше двух лет. Далее они отдаются либо на усыновление, либо родным родителям, если те одумались. Практически все опекуны имеют высшее образование, что помогает в успешной социализации детей. Но зато в Австрии разрешены усыновления гей-парами, что лично у меня вызывает, как минимум недоверие. И вообще, можно ли достойно относиться к опекаемому ребенку, если ты получаешь за это зарплату? Тоже вопрос… А с другой стороны, как еще детей на время брать.


В общем, куда не ткни у нас, везде беда-печаль. Любое благое дело сталкивается с немыслимыми препонами и проблемами. Доколе? )


В продолжение темы: Мытарства одной приемной семьи

Формы воспитания детей.Опека и усыновление

Какие права в отношении внуков имеют бабушка и дедушка?

Особенности национальной защиты детей от нежелательной информации

Не так давно всех потрясло известие о том, что одной из групп самоубийц в Контакте руководила 13-летняя школьница. Каких только комментариев, требований и общественных инициатив не появилось по этому поводу! Но у всех есть одна интересная особенность, которая ярко проявилась вот в этой петиции.

«ВКонтакте» практически в свободном доступе представлен контент, не предназначенный для детских глаз, прежде всего, это порно-контент и материалы, направленные и посвященные пропаганде суицида среди детей.  Противоправный контент — одна из главных проблем социальной сети «ВКонтакте», однако администрация и руководители, не спешат решать её. Даже временная приостановка работы социальной сети позволит тщательно и максимально провести чистку нежелательного контента."
Это цитата из обращения Уральского родительского комитета к детскому омбудсмену П. Астахову и депутату Госдумы Е. Мизулиной. В нём разгневанные родители требуют от высокопоставленных чиновников и законодателей обратиться в Генпрокуратуру, Следственный комитет РФ и Роскомнадзор с целью закрыть популярнейшую соцсеть.

Удивило меня даже не то, что родители не стали сами писать соответствующих заявлений в указанные структуры самостоятельно. Печально позабавило другое - следующие слова в их обращении

С руководителей и владельцев социальных сетей необходимо потребовать разработать механизмы, исключающие всякую возможность появления сообществ, с пропагандой самоубийств и любой другой информацией, представляющей опасность для несовершеннолетних детей»
Собственно говоря, один из механизмов там существует, а именно: регистрация пользователей возможна только с 14 лет. Почему уральских родителей не обеспокоили массовые обходы этого требования не только детьми, но и их родителями? Может быть, потому что это трудная и неблагодарная задача - взывать к разуму и родительской ответственности, вести профилактическую работу среди взрослых? На ней не попиаришься, а вот вызвать раздражение многочисленных родных и знакомых, которые создают странички иной раз совсем маленьких детей, очень просто.

И снова о подростках
Подростки и суицид
Кто убивает наших детей?

Есть такое место....

ae491db4b8ed5be735b55088eabdbe28.jpg

У нас в поселке есть такое место, где охраняют и берегут права детей. Это Хорский  социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних. Сеть таких учреждений есть по всей нашей стране и наш центр считается одним из лучших.
38cea0d34cd0ada70f13802cdae5c271.jpg

Там находятся дети, родители которых попали в трудную жизненную ситуацию, этим детям оказываются медицинские ,социальные, педагогические и психологические услуги.  Дети там должны жить три месяца, после чего они отправляются либо назад к родителям, либо в опекунские семьи, либо в детский дом.
c21194c80e37da79edc610a65b422e4f.jpg

К чести нашего центра следует сказать, что из всех поступивших детей только один процент идет в детский дом, все остальные дети уходят в семью. На практике очень часто бывает, что ребенок в центре находится гораздо больше положенных трех месяцев  .пока разыскивают его родителей, делают документы, обследуют с медицинской стороны…
ecadfef62f54949dd493df90d0e0a6b0.jpg
Женщины, которые работают там очень отзывчивые и переживают за каждого, кто к ним попал. Там нет формализма и черствости. Душевно у них там… несмотря на то, что детки приходят из очень и очень сложных семей.

86ffc26ac5b7cdeae487ac8e7066981e.jpg
У них, в центре, есть программы по работе с населением, к примеру, идет работа с семьями, где есть пьющий родитель. Этих пьющих отвозят на бесплатную кодировку, помогают им найти работу, к ним приходит работник центра, который следит за состоянием ребенка и за тем, чтобы у ребенка была постель и еда. Есть программа ,кстати, я ей пользовалась, по оказанию помощи многодетным семьям или матерям-одиночкам. Можно созвониться со своим куратором, чтобы она посидела с ребенком, можно поговорить с психологом, или психолог работает с  той проблемой, о которой ему сообщаешь. Кстати, очень профессионально девочки работают…Ко мне приезжал логопед, потому что Улька не выговаривала «Ш»  и вообще, речь была корявенькая. После  двух месяцев занятий, два раза в неделю, Улька теперь чирикает четко, как диктор Центрального телевидения)).Чему я несказанно рада. Не взяли с меня ни копейки.
a21993eb29043bb72ade817c4abb5a23.jpg

Я спрашивала, многие ли родители пользуются возможностью изменить свою жизнь-бросить пить, начать работать и улучшить свои условия и условия своих детей. К сожалению, таких очень не много…Детей, к слову, изымают из семьи только в совсем уж запущенных случаях, вся работа центра направлена на то, чтобы  ребенок оставался в семье, но родители прячутся, ничего не хотят менять в своей жизни…С одной стороны можно решить, что создали ,мол, все условия для маргиналов- и дети у них пристроены, и им все условия для разгульной жизни, но, на деле, пребывание в этом центре помогает очень многим ребятишкам. Им прививают необходимые гигиенические навыки, приучают ч чистоте и порядку, развивают их –в центре практически каждый педагог ведет какой-то кружок и ведет его с полной отдачей. Например, есть кружок, на котором девочек учат чинить свою одежду, штопать носки, дают основы шитья
.bfbda9c33d97293b69bfb3e4f0f18a6e.jpg
Центру уже 11 лет, с некоторыми ребятишками они поддерживают связь. К сожалению, проследить каждого не представляется возможным, потому что через центр ежегодно проходит около 400 детей, а проживают там всего 66 человек. Дети звонят, пишут, заходят и благодарят за то, что им, в свое время помогли и обучили необходимым навыкам…
50908cb1c752e2e0d810998e28c51f75.jpg
А какие праздники устраивают педагоги для ребятишек! Это же феерии какие-то))- и костюмы, и спектакли ,и тут же какие-то мастер-классы простенькие…и песни они поют ,и считалочки рассказывают ,получаются настоящие праздники!
bfd9dc23cc5ce5dc6b08538bd28ff53e.jpg
Конечно, есть и сложности. И, как все, наверное, догадываются, эти сложности связаны с финансированием. Уже ничего не скажу о том, что зарплаты работников урезают, что периодически канцтовары работники закупают на свои деньги…Но режут бюджет самого центра. К примеру, последнюю закупку вещей, чтобы одевать воспитанников, делали в 2014 году. Постельное белье они шьют себе сами. Периодически педагоги собирают деньги между собой, чтобы купить носки, трусики, колготки…как-то у нас на ДВ спонсорство не слишком развито…нет у нас такого, как в центральных областях страны, когда у подобных учреждений есть постоянные спонсоры и от них идут какие-то поступления.

f51e512530ceef98104c03737dd4fe58.jpg

4f3afec65454694446a9bdf361f8b9d4.jpg


Так вот и живем…

Общество и необычные дети

Я не чтец и не слушатель "Эха Москвы", но вот что-то вывело меня на одну статью, а вернее на запись эфира - Есть ли право на образование у особенных детей? Поднималась сложная тема, очень сложная. Но меня поразил больше всего не основной вопрос, а одно конкретное обстоятельство.
Для начала коротко опишу, о чём шла речь. Директор школы Святого Георгия Победоносца Нина Алексеевна Микоян рассказала о сложностях, которые в тот момент были у учреждения. А конкретно - о проблеме с помещением. С самого момента создания школа арендовала помещения, но по разным причинам приходилось постоянно переезжать. На момент интервью как раз и пришёлся разгар очередной истории. И именно это меня удивило и шокировало. По решению городских властей, их заставили освободить арендуемое помещение, которое находилось во дворе нескольких жилых домов. А въехали они туда всего-то пару месяцев назад. И вот буквально на следующий день после въезда на центр поступила жалоба от.... жителей близлежащих домов! От простых людей! Жалоба на детей! На второй день! Вы только представьте себе это!...
Учреждение занимается помощью детям с проблемами развития. Чем оно могло помешать окружающим?! Что, ребёнок-аутист, которого привёл на занятия кто-то из родственников и держит под контролем, станет кидаться на чью-то машину? Или маленький инвалид решит поджечь подъезд? Какие картинки должны быть в голове у ВСЕХ жителей этих домов, чтобы только при упоминании об этих ребятишках начать строчить кляузу? Неужели, они не понимали, что творили?
Этим детям и так нелегко. Вместо того, чтобы решать обычные для всех задачи, они ещё вынуждены бороться с дополнительными трудностями. Их родители в основном небогатые люди и не в состоянии пригласить персональных педагогов и врачей. Поэтому помощь подобных школ очень нужна. А конкретно в школе Святого Георгия Победоносца, как я понял, все родители были довольны тем, как проходит обучение.
А в отношении действия властей хороший пример привела ведущая эфира. Во дворе её дома жители три года добивались, чтобы убрали питейное заведение (она уточнила, что это не приличное кафе), из которого по ночам гремит музыка, и всё без результата. Зато на жалобу о школе отреагировали мгновенно.

Я не могу понять такой злобы и такого отношения. Особенно исходящих от простых людей. Они-то не обременены законами и инструкциями и должны понимать, что и у них могут случиться проблемы, с которыми не справиться в одиночку. Помогать нужно друг другу. А если не можешь сам, то хотя бы не мешай...

625d8d6766224571edb7af3c5c9ecec3.jpg

А тут Нина Алексеевна Микоян ответила на пару вопросов Союза женских сил.

День Защиты детей

Антология материалов портала Союза Женских Сил к Дню Защиты Детей


Безопасность наших детей...
Безопасность наших детей - 2
Безопасность ребенка на улице
Кто убивает наших детей?
Будьте бдительны!
Десять заповедей адекватных родителей
Дети Беслана
Есть такое место....
Международный день защиты детей
Дети и интернет
Дети и гаджеты
Дети и патриотизм
Детский ВИЧ-статус
Лучшее - детям или обратная сторона луны
Подростки и суицид
Ребенок - симптом проблем в семье
Жить не ради ребенка, а с ребенком
"Трудные дети" - дети, которым трудно!
И снова о подростках
Мама крыла матом или воспитание без правил
Вот такая детская бухгалтерия )))
Ждём малыша. Экономим на ненужном ))
Почем нынче здоровье среднестатистического новорожденного
Мытарства одной приемной семьи...
Ребенок получил травму в детском саду. Что делать родителям?
Бизнес на игрушках
Международный фонд культуры и науки «Гармония» проводит концерт в День защиты детей
1 июня на празднике "Улыбка России", в Международный день защиты детей!
Шагнём в лето празднично!

Мытарства одной приемной семьи...

Меньше года назад в нашем городе произошел вопиющий случай. Приемного ребенка, который находился в приемной семье уже два года, суд решил вернуть законной матери. Она лишь частично была ограничена в родительских правах.

090d6c5cf6b95d003f8c3ee30747c175.jpg

Аня и Андрей увидели 4-летнюю Машу в газетной статье и приняли решение оформить над ней опекунство. Им объяснили, что биологическая мама не лишена родительских прав, но где она находится сейчас, никто не знает. На тот момент Маша находилась в приюте уже больше года, и за это время ее не навестил ни один родной человек и не прислал никакой весточки. Через два года проживания в приемной семье Андрей принял решение удочерить Машу, но для этого нужно было найти биологическую мать. И вот тогда-то родная мама вспомнила про дочку. Оказалось, что проживает она в Краснодарском крае, а дочь на секундочку в Свердловской области. Три года она не предпринимала никаких попыток вернуть дочь или хотя бы встретиться с ней. А тут видимо испугалась и в суде Краснодарского края восстановила себя в правах. О решении Краснодарского суда приемные родители узнали уже тогда, когда вышли все сроки для подачи апелляции. Но Андрей и Аня решили не сдаваться. Они дошли до всех возможных инстанций, включая мэра Екатеринбурга, но никто не имел возможности оспорить решение суда. Полгода они прятали ребенка от судебных приставов. У них куча административных штрафов за неисполнение судебного решения.
Биологическая мама Маши была ограничена в правах по причине неизлечимой психиатрической болезни и невозможности создать условий для проживания ребенка (как говорит сама мама, у нее тогда сгорел ресторан, и она не смогла больше обеспечивать ребенка). Дочь отказывается даже подходить к матери и постоянно держит за руку кого-то из опекунов при встрече с ней.
Лишь благодаря тому, что это дело получило очень широкий общественный резонанс (они даже ездили на программу «Пусть говорят»), было принято решение пока оставить девочку в приемной семье, но обеспечить три-пять встреч в неделю с психологом, цель которого убедить ребенка вернуться в семью и с самой мамой. Опекунов на этих встречах быть не должно. Только в том случае, если психолог даст заключение о том, что ребенок не готов вернуться к родной матери, наши судебные приставы будут обращаться в Краснодарский суд с заявлением об изменении  порядка и способа исполнения решения. Но на период всех этих бюрократических проволочек ребенок мог быть вновь помещен в приют. Таков закон.
Лишь в феврале 2016 года дело разрешилось в пользу приемных родителей. Андрей четыре раза ездил на заседания суда в Краснодар и боролся за свою дочку. Ребята победили, но для этого им пришлось поставить на уши всю страну и полгода бодаться с огромной бюрократической машиной, которая ни в какую не хотела рассматривать интересы самого ребенка…

2874fa142b26cabdaa7c884e94c20945.jpg

Опека в денежном выражении

Сложности, которые могут возникнуть при усыновлении

Зачем его нашли?

Кто убивает наших детей?

По всем СМИ прокатилась шокирующая новость: администратором так называемых "групп смерти" в социальной сети "ВКонтакте", той самой Евой Рейх, подталкивающей детей к суициду, оказалась 13-летняя омская школьница! Не взрослый дядька-маньяк, а такая же точно девочка, как и те, которые убивали себя после вступления в такие группы. По словам школьницы она просто играла. А мама была вообще не в курсе. Даже следователям сложно поверить в такое.
- С целью установления контактов и выяснения всех обстоятельств изъяты мобильный телефон девочки, жесткий диск компьютера, по которым назначены соответствующие исследования. Проводятся необходимые мероприятия для установления всех лиц, в том числе совершеннолетних, направляющих "деятельность" омички,
- говорится в сообщении СК.

Еще год назад на родительском собрании в начале третьего класса школьный психолог задернула шторы и целый час показывала нам специально подготовленный материал об опасности соцсетей для наших подростков. Не про педофилов и не про порнографию рассказывала она нам, а именно про суицидальную направленность. Речь шла о конкретной и самой опасной для подростков сети - ВКонтакте. Именно там еще год назад наблюдался повышенный интерес к смерти. Популярные фильмы про вампиров, идеализирующие смерть...Песни про самоубийства и самоубийц - о том, как это легко и круто... Соответствующие картинки, статусы, демотиваторы, группы. Нам показывались даже отдельные беседы с детьми, в которых им предлагается покончить с собой таким тоном, будто это избавление от всех проблем и наказание для близких, либо в качестве игры или шутки - попугать. Год назад!!!

Тогда я твердо решила, что "ВКонтакте" никогда не дождется странички моего сына. Полный запрет, никаких компромиссов плюс тотальный контроль и никакого доверия. Не сыну, нет, окружающему его миру.

И вот уже в России с ноября 2015 по апрель 2016 года произошло 130 случаев суицида детей! И все они состояли в закрытых группах "ВКонтакте" . Специалисты бьют тревогу, отмечая, что в группах этих с нашими детьми работают профессионалы, которые целенаправленно ведут подростков к смерти! По приглашениям или по ссылкам под интересными картинками-историями школьники из одной группы переходят в другую, доходя до тех самых закрытых групп, вступить в которые им можно будет  только изменив или убрав возраст... Родители! Обращайте внимание на это! Когда я обратила внимание свекрови на то, что ее 12-летняя дочь в ВК закрыла страницу и убрала возраст, та просто отмахнулась. Для продвижения в группе детьми выполняются различные задания, типа фото порезов на руках и прочее. Это воспринимается ими как очень смелая шутка. Родители в такое вообще не верили до некоторых пор. Та же свекровь разругалась со мной в хлам после того, как я показала ей фото дочери с царапинами на ногах. Мне пришлось подключать старших братьев девочки, и мы до сих пор контролируем каждый ее шаг в сети, т.к. больше полномочий у нас нет. Будьте бдительны! Надо сказать, что неподходящие кандидатуры в самоубийцы или задающих много вопросов в таких группах сразу же вычисляют и удаляют. А для тех, кто попал на крючок, в определенный момент включается обратный отсчет... Сознанием наших детей манипулируют профессионально и очень успешно. Буквально за пару месяцев подводя веселого, жизнерадостного ребенка к смерти. И делают это не 13-летние школьницы.

6a992f3fd9347d0f1dc2398726af18df.jpg

Созвучные темы:

"Трудные дети" - дети, которым трудно!
Подростки и суицид
И снова о подростках

Почему школы до сих пор, в 2016 году, выглядят как ментовки?

Вот повезло мне в свое время побывайть в «гейропе» (заимствовано у федерального телевидения РФ), так вот посмотрел я на их детские сады, да школы — детский сад средний выглядит как парк атракционов, то есть ребенку захочется туда пойти, не говоря о том, что там и площадки и деревьев полно, находиться приятно, и парковка рядом всегда есть машин на 20–30, а школы у них выглядят, как у нас в стране частные дома, тоже если не яркие, то приятные облицовочные материалы.

Что же выходит, народ страны платит налоги, а местная администрация деньги вбухивает в позолоту административных зданий, кресел на заказ и позолоченных унитазов? А дети так и ходят в школы у нас которые в плиточку как ментовка, а потом родители удивляются, что дети в школах пить и курить начинают. А что удивительного когда с детства дети, да и озлобленные преподаватели находятся в этой серой депрессивной атмосфере? Ну и дети тоже становятся агрессивными, возможно пора требовать от властей бюджет расходовать по уму — не только тратиться на каждо-годнюю переасфальтировку, возможно пора детские сады и школы облицевать разноцветными материалами, обратиться к уличным художникам — представьте себе фасад 3х этажного здания школы и скажем Винни Пуха во весь рост 3х этажей — это будет куда позитивней и детям и родителям и соседним жильцам.
Ну так нет, строят то все так же — выкосят весь лес, застроют все 25-этажками подьезд в подьезд, парковки нет но везде штрафная эвакуация, грязь, мусор, деревца мертвые торчат так как за ними никто не ухаживает (лесничество то сократили), и в центре детский садик, здание как в апокалиптической игре, аномалий только у стен не хватает, и это рядом, в той же Москве, столице правильной России. Люди, ауу! Не удивительно что среди детей много агрессии и насилия — среда такая, а среду эту организовывают одни взрослые люди, пользуясь бездействием других людей, хотя своих детей они отправляют учиться в так называемую «гейропу». Не возникает вопрос, а почему?

2 года назад у подьезда на четвереньках клумбу выкладывал, кустики сажал какие то, на этих майских пришел ребенок с мамой, мама в айфоне, а ребенок поиграл — все на хрен разломал, разбил. Ребенок уже такой, среда обитания такая у него.

Современные: дети и технологии

Пробежался по форуму и удивился: никто ещё не написал о взаимоотношениях современных детишек и современных же технологий. Я вот с регулярной периодичностью задумываюсь на эту тему. И это при том, что у меня нет ребёнка! :) Есть племянник семи лет. И дети друзей.
Честно, я в шоке от того, насколько быстро новое поколение схватывает всё, что связано с пользованием гаджетами. А на фоне моих собственных родителей ....)))) Завёл я у них дома IP-телевидение (которое через интернет-канал идёт). В дополнение к новым каналам шло, конечно, и оборудование новое. В добавок и телевизор мы обновили. Так вот я несколько раз проводил подробный инструктаж с родителями, как пользоваться всеми этими прелестями 21-го века. И всё бесполезно)) Нет, как включить и прибавить звук они запомнили - уже хорошо. Ну, а племяш мой, когда первый раз после покупки зашёл в комнату, сказал "о! как у нас!", взял пульт и включил какой-то канал. А ведь телек-то не как "у них", немного отличается))) И было ему тогда 6 лет. За один раз он усвоил, как там включать интернет, как новые каналы с мультиками.
В каком-то возрасте (не помню точно, может, года в 3 или 4) он узнал про смартфон. Конечно, дома и у мамы и у папы они есть, ребёнок видит, спрашивает. Естестнвенно, и у меня есть. Так когда мы встречались, он радостно ко мне бежал, обнимал, целовал и... через секунду просил "поиграть". А его бабушка до сих пор с недоверием относится к новому телефону с сенсорным экраном. Конечно, я-то тоже легко усваиваю всю современную технику, и брат мой. Но не знаю, как было бы в мои 4-5 лет. Может, лучшее, что я смог бы придумать - пускать солнечных зайчиков большим экраном)))
Кстати, тут же у меня другая мысль и вопрос к мамам и папам: как вы регулируете взаимоотношение ваших детей с планшетами, компьютерами, телефонами? Я своему племяннику не особо давал разгуляться. Конечно, он дулся на меня поначалу, обижался. Но сейчас не налетает с просьбой поиграть в телефон. Да, у него появился свой. Но когда мы проводим время вместе, он спокойно общается, играет в обычные игры с нами, может, мультфильмы смотрит. Хотя в целом же есть некоторая зависимость, как мне кажется. Знаю ребят постарше, которые только гаджетами и интересуются. Вернее - играми на телефоне.
Я как-то читал, что свет экранов всех современных устройств притупляет внимание человека, если часто и долго смотреть в них. В то же время, все мы знаем, что игры бывают и полезны. И фантазия, и реакция, и сообразительность - можно развивать разные качества. Думаю, что нужен баланс. Нельзя запрещать совсем (да и как это сделать, если все вокруг пользуются), но и не злоупотреблять. Следить, чтобы не появилось зависимости.

Как у вас обстоят дела в этом плане? Запрещаете, разрешаете?

Материалы по теме:
Дети и телевизор, как быть?
Дети и гаджеты

Ябеда-корябеда

"Ябедничать нехорошо!" - с детства учат нас, "Будьте бдительны, сообщайте о подозрительных людях в метро!" - слышим мы каждый день. Вот в этом противоречии живёт ребёнок. Да и не забегая во взрослую ситуацию бдительности, можно найти пример таких вот противоречивых посланий, которые получает ребёнок. В том же детском саду, где учат не ябедничать, учат "Не решай спор кулаками, не можешь решить ситуацию мирно - пойди к взрослому, попроси помощи". И как быть ребёнку, когда жаловаться нельзя, а идти за помощью надо?

ябеда.jpg
Поработав довольно долго в детском саду, я поняла, что
можно выделить три вида детских жалоб
, даже если все они начинаются со слов "А вот Вася ..."

Первая категория - проверка правил. Ябедничая на гипотетического Васю, ребёнок на самом деле говорит примерно следующее: "Ты говорил, что есть руками нельзя, а Вася ест. Так нельзя или можно?".
Вторая категория
- это
эмоциональная просьба об участии
, о том, чтобы его пожалели. В этом случае он говорит:
"Он меня обидел и мне грустно/больно".
Т
ретий вариант
- это ябеда в чистом виде, когда он ябедничает именно
для того, чтобы другого наказали
. Реагировать на эти «доносы» следует, соответственно, по-разному.
жалуется.jpeg
В первом случае важно подтвердить знание ребенка о существующем правиле. Чтобы не приучать, что жалоба влечет наказание другого, можно попросить ребенка самого напомнить нарушителю о том, что так себя не ведут. А вот если это не сработало, стоит вмешаться самому, причем вмешаться спокойно - напомнить, как вести себя можно, а как нельзя, и проследить, чтобы шалость прекратилась.
В случае, когда ребенок хочет защиты и сочувствия, важно его пожалеть и сказать, что вы видите, что ему неприятно или больно. Тут можно предположить, что, возможно, обидчик не нарочно так поступил, можно позвать его и вместе разобраться, что же случилось.
Ну, и в случае, если вы подозреваете, что ребенок «жаждет крови», стоит так напрямую его и спросить: "А ты зачем мне это рассказываешь? Чтобы я его наказала?". А дальше по ситуации, главное - не наказывать другого по первому требованию.
Получается, что ругаться не обязательно, можно своей реакцией отбить желание ябедничать
. Хотя сказать такому вот подлинному ябеде, что так поступать некрасиво и вы недовольны его поведением, стоит.

Вруны или фантазеры?

Ребенок - симптом проблем в семье

Скажи "спасибо" или сделай сама

Лучшее - детям или обратная сторона Луны

С чего вдруг я решила написать об этом? Естественно, с больной головы. Вчера пришлось встать очень рано, ехать на другой конец города, в пробках искать место для парковки, выстаивать долгие очереди в регистратуру, к врачу, в кассу, на сдачу анализов - и так несколько раз по кругу... Потом встреча с ДПС, сулящая лишение прав, всяческие переговоры с истерящим по поводу моего отсутствия начальством и как следствие - жуткая головная боль, просто до состояния "умереть бы прям тут"...
И вот, с больной головой я притащилась в гости к папе, который заботливо уложил меня в гостевой и задернул шторки. Но не тут-то было! Во дворе в казалось бы тихий час гуляли дети с мамами. До детсадовского возраста, а следовательно активные и громкие. И вот,  двор внутри четырех домов, стоящих почти плотным квадратом, с прекрасной звукоотдачей, представляющий из себя практически рупор, стали заполнять душераздирающие крики:
"Ма-а-а-а-а-ма! Иди-и-и-и! Ма-а-а-а-а-ма! Иди-и-и-и!"

орет.jpg
Но мама не шла, болтая с подружкой на лавке. Я вам клянусь! Не шла битых пятнадцать минут, пока внутри меня, успевшей до этого задремать и проснуться в испуге,  рвались и крошились в пыль нервные клетки. Временами малыш отвлекался на возгласы "И-и-и-иго-го!" и "А-а-а-а-а! Я па-а-даю!", но непременно возвращался к "Ма-а-а-а-а-ма!! И-иди!" Я заплакала и встала. Почему-то сразу вспомнилась покойница мама, которая несколько лет будучи инвалидом со страшной болезнью не могла спать ночами, а днем все время слушала крики детворы во дворе. Именно вот такой - которая гуляет с мамами. Именно когда маме пофиг.  И подумалось, что ведь в четырех этих десяти- и шестнадцатиэтажках тоже есть люди, которым такой крик может доставлять неудобство до физической боли - хотя бы головной. Но почему самим мамочкам, рвущим глотку за тишину в часы сна их детей, такое не приходит в голову? Почему бы как-то не поиграть с собственными детьми, раз уж вы с ними гулять вышли вместе? Чтобы они были заняты, а не просто так орали в голос?

младенец.jpg

А кому нравится душераздирающий плач младенцев? Такой, когда уже не знаешь, он выживет вообще или задохнется? И непонятно при этом где его мама? В прошлом году такой плач слушал километров десять по пробкам забитый битком автобус. Слушал в записи на телефоне. Бабушка мило улыбалась своей внучке, которая раз за разом проигрывала на полную громкость какое-то видео с собой орущей на пеленальном столике. А через сиденье рядом ее мама делала вид, что она вообще тут мимо шла... После долгого трудового дня так резало уши, что  на карму ребенка и ее бабушки с мамой мысленно насыпалось не менее десятка проклятий, пока уже водитель не остановился и не потребовал выключить этот ужас. Интересно, сами мама с бабушкой разве не могли догадаться, что не всем так весело, как им троим?

коляска.jpg

А еще мне нравится, когда гуляющая с коляской мамочка буквально прет на таран по центру тротуара, не пытаясь как-то прижаться к краю и дать пройти тебе, идущей навстречу, или твоему ребенку, который как на грех старше ее, сидящего в коляске. Вроде как какая-то колесница с правителем мира, которую положено пропускать, стоя на коленях или отпрыгивая в лужи и грязь.  
И таких случаев, когда детьми прикрывают свою глупость, невоспитанность и хамство - сотни! Взять хотя бы беду всех автомобилистов - родителей, выталкивающих перед собой коляску с ребенком на проезжую часть в любом ее месте, независимо от интенсивности движения. Или тех, кто меняет подгузники не выходя из маршрутки. Или тех, кого я сейчас не помню ))
Хочется сказать, что дети - это прекрасно! Но их наличие не повод наплевать на весь мир вокруг.
668cf83142ae42707a9f0fc33611f476.jpg

Вот такая детская бухгалтерия )))

Мама крыла матом или воспитание без правил

Как дожить до детсада в квартире. Часть первая - комнаты

Детский ВИЧ-статус

Каждое третье воскресенье мая проводится день, посвященный Всемирному дню памяти жертв СПИДа. В этом году этот день пришелся на 15 мая. И если со взрослыми ВИЧ-инфицированными более менее все понятно (секс, наркотики и медицинский фактор), то откуда же берутся ВИЧ-инфицированные дети?
ac535d595036cbebd9ad3ca3569837cd.jpg
Часть зараженных детей рождается у инфицированных родителей. Они заражаются либо через плаценту, либо во время родов. Еще одна часть получает вирус во время грудного вскармливания. Ну и, конечно же, до сих пор не удается избежать заражений во время проведения медицинских процедур. Таких как переливание крови или инъекций нестерильными медицинскими инструментами. Число зараженных детей с каждым годом растет. А почему? Ведь сейчас существует очень действенная химиопрофилактика во время беременности, которая позволяет родить здорового ребенка практически во всех случаях беременности инфицированной мамы.
Первая причина заражения – это так называемое окно. Когда человек уже заражен, но организм еще не начал вырабатывать антитела к ВИЧ-инфекции и анализ крови не может их выявить. Такой период может длиться до полугода. Вот почему мы так много раз во время беременности сдаем анализ на ВИЧ.
Вторая причина – это отказ роженицы от медицинского наблюдения вплоть до самих родов.
А третья, самая удивительная, на мой взгляд - это деятельность так называемых ВИЧ-диссидентов. Оказывается, существуют люди, которые уверяют окружающий мир в том, что СПИДа не существует. Что это фармацевтический развод людей на деньги. Что те лекарства, которые назначаются для профилактики и лечения ВИЧ только наносят ущерб организму и ни от чего не лечат. Зараженные беременные получают лекарства для предотвращения заражения своего ребенка, но не принимают их, веря в то, что СПИДа нет. Впоследствии они также не дают их и уже рожденным детям. Большинству из них пришлось пережить смерть ребенка, чтобы самим начать терапию.
Оле было 2,5 года. На протяжении всей ее жизни мама Оли боролась с врачами. Она объясняла медикам, что ВИЧ — это крутая мистификация, что все зло — от лекарств, что она травить свою девочку не будет. Она наняла юриста. Она написала отказ от лечения.Оля умерла от СПИДа в возрасте, когда дети даже не умеют говорить. Угасла в реанимации, наедине с капельницей. Умерла, потому что ее мама поверила аферистам, именующим себя ВИЧ-диссидентами. Людям, громко и шумно отрицающим сам факт существования ВИЧ .
Вот такая история висит на сайте по борьбе со СПИДом города Екатеринбурга. И ничего поделать с этим нельзя. Человеческая глупость неискоренима.

вич дети.jpg
ВИЧ-инфицированные детки не виноваты, что они оказались в такой сложной ситуации и поэтому закон тщательно защищает их от особого отношения к ним. Мы с вами никогда не узнаем, что рядом с нашими здоровыми детьми находятся дети зараженные. Это может происходить и в детском саду, и в общеобразовательной школе. И, на мой взгляд, это правильно. Наши люди до сих пор с огромным невежеством относятся к ВИЧ-положительным, думая, что им грозит какая-то опасность. Но ведь ВИЧ не передается воздушно-капельным путем или через предметы. Даже предметы личной гигиены не могут передать вирус СПИДа. Не через поцелуй, не через объятия и даже через укус невозможно заразиться этим заболеванием. Чтобы один ребенок передал другому вирус, необходимо в течение нескольких минут тереть друг об друга открытые раны у обоих детей. Вы себе такую картину представляете? Я нет. Ни одного зараженного ребенка не было выявлено за все эти годы на территории детского сада или начальной школы.
От неразглашения то закон защищает. Также существует статья за преднамеренное заражение другого человека. Но почему же нет закона о наказании мам, которые заразили своего ребенка в утробе, отказались от химиопрофилактики, а потом оставили этого ребенка в роддоме? Почему они не несут никакой ответственности за это? А потому что закон не считает ребенка в утробе человеком и соответственно не распространяется на него. Это всего лишь плод и тут закон пока бессилен. Надеюсь, что пока.
Будьте внимательны и здоровы! Берегите своих детей!

Актуальные темы:
Чума XXI века

Дети и патриотизм

В  нашей стране всегда уделялось пристальное внимание военно-патриотическому воспитанию детей. Ярким примером такого воспитания является празднование Дня Победы. Именно в этот день в полной мере раскрывается сама суть патриотизма.

Чествование ветеранов Великой Отечественной войны проходит с большим размахом  во всех уголках нашей необъятной Родины. Мой сын, например, в детском саду исполнял песню «Три танкиста» для ветеранов нашего города. Его просто захлестывали эмоции, когда он мне рассказывал о количестве орденов и медалей у наших героев войны. После концерта они всей группой ходили на Обелиск для возложения цветов. Все школьники в этот день всегда несут почетный караул, независимо от погоды или еще каких-то условий. А в преддверии праздника учителя стараются проводить тематические классные часы для того, чтобы как можно больше и интереснее рассказать детям о войне и о тех, благодаря кому мы сейчас живы и здоровы.
Я лично знакома с несколькими ребятами, кто посвятил свою жизнь военной службе и сейчас на общественных началах курируют интернаты и детские дома. Они устраивают им экскурсии на полигоны, военные аэродромы, проводят для них Зарницы. Готовить полевую кухню на главную площадь нашего города приехали военные с кучкой ребят их интерната. Они сами рубили дрова и резали лук для гречневой каши. Глаза их горели.
Для всех жителей нашей страны устраиваются концертные программы и праздничные залпы салютов. В этом году в Севастополь было отправлено более 200 волонтеров со всей России для моральной поддержки, помощи и контроля за тем, чтобы у каждого из ветеранов было отличное настроение, и ничто не омрачало такой важный для них день.
А в отдельных уголках России прошла акция «Подарок ветерану». Ее организаторами стала Межрегиональная детская общественная организация гражданского становления личности "Воскресение". Акция заключалась в том, что на средства простых людей были куплены подарки для 150 ветеранов по всей России. Ветераны и труженики тыла принимали их с большой благодарностью и радостью. Ведь для них так важно наше внимание и уважение. Благодаря таким вот организациям и воспитывается патриотичность нашего народа, а главное - детей.
e71f2048863bdf2f544c12b9d6328992.jpg
4a8c6e5a861fa94fac48c7ee9a427e40.jpg

d92009d13bd47cb6abe4e7ec36759265.jpg

О том, как отметили День Победы участницы Союза женских сил во всех уголках нашей Родины читайте здесь: Участницы Союза женских сил почтили память герое ВОВ
И как готовились уроки о ВОВ для начальных классов: Уроки о ВОВ

Мама крыла матом или воспитание без правил

Вчера идем с сыном в подготовишку. Рядом мамашка, в телефон уткнутая, и детеных до 3-х лет явно, около нее сам по себе бегает. Бежа, бежал и упал. Мамашка и выдала: - б(цензура), з(цензура)л, д(цензура)б... Сын мой к ней подходит и говорит: - Как вы можете такому маленькому такое говорить? А вообще: кто как обзывается, тот так и называется ))))
Такими рассказами сейчас, увы, никого не удивишь. Когда-то очень давно моя собственная мама с выпученными глазами позвала меня на балкон и показала пальцем: "Ты только посмотри!" ...На дорожке перед домом дама в пальто и шляпке крыла отборным матом малыша лет двух за то, что "полез в грязь". И нам страшно было представить, что же тогда происходит у них дома...
Вообще, чем думают такие мамы и кого в итоге растят? Почему позволяют себе натурально оскорблять детей да еще и нецензурными, порой самыми грязными словами? По сути ни за что... Просто за любопытство и за желание познать мир... Маленьких, беззащитных человечков, для которых ведь сама эта мама - весь мир!
А потом у моей сестры подросла дочка. И теперь я знаю и могу рассказать, что думают такие мамаши и во что они превращают своих детей. Мамаши не думают. Абсолютно. Когда игрушка в красивом наряде становится подвижной, она начинает раздражать. И "выключить", утихомирить ее  вполне себе можно привычным способом. Ведь эти мамы не были до родов нежными фиалками, поэтому нецензурщина для них - привычное дело. Лет с двух в племянницу летели матерные слова на все буквы, по любому поводу она слышала оскорбления вместо конструктивных предложений и справедливых замечаний. К слову, мой сын тоже пытался делать тетке замечания, но был послан вслед за племянницей и назван не менее заковыристо. Тогда мне долго пришлось объяснять ему, что мир состоит не только из умных и добрых людей, поэтому не стОит на всех обижаться, они просто несчастны. Сейчас мне то же самое ему приходится объяснять по поводу его двоюродной сестры. Девочка выросла. Лет с 5-6-ти нарисовался вполне себе определенный характер. Когда ребенок, постоянно покрываемый матом в качестве внимания к себе, стал вести себя с мамой точно так же. На любое замечание малютка отвечала хамством. Всем вокруг: в садике, во дворе, дома маме в лицо, а теперь еще и в школе. В 9 лет моя племянница не может прожить и пяти минут не обхамив того, кто рядом с ней. Исключение - только я и мой муж. По многим причинам. Все остальные, включая маму, постоянно слушают от нее либо мат, либо жесткие оскорбления. Из самого ходового для мамы - жирная свинья, если опустить все маты. И так далее. Суть ясна. Из милого младенца вырос монстр с грязным ртом. И получает по щам именно матершинница-мамка! Послушания - ноль, уважения - ноль. Время собирать камни. Кушайте, не обляпайтесь!
0a1776f326635f43008716a943b52492.jpg

Полезная статья в тему:

Десять заповедей адекватных родителей

Кнут или пряник?

df5e08ce5dbd4df54d27ee6f58393b9c.png

Тема поощрений и наказаний актуальна для большинства родителей. Вопрос, как мотивировать ребёнка делать то, что нужно, и отвратить делать то, что делать не стоит, встает чуть ли не каждый день. Конечно, каждый принимает решение о допустимых и эффективных способах сам, исходя из своего опыта, знаний и взглядов. Тем не менее, есть некоторые моменты, на которые стоит обратить внимание, чтобы облегчить себе задачу и помочь ребёнку в будущем лучше справляться с вопросом самомотивации.

Начну с того, что мотивация может быть внешняя - материальная или психологическая, исходящая от окружающего мира (это может быть похвала, подарок, деньги и так далее) и внутренняя - находящаяся внутри человека, выработанная самостоятельно (сюда относится интерес к заданию, удовольствие от процесса, понимание необходимости работы и принятая на себя ответственность и обязательства). Принято считать, что внешняя мотивация хуже внутренней. С одной стороны, в этом есть рациональное зерно, ведь при наличии внутренней мотивации деятельность становится более устойчивой, и намного больше шансов довести дело до конца. С другой стороны, внешняя мотивация тоже необходима в некоторых случаях, а значит, вопрос как всегда в том, как найти наилучший баланс между этими двумя типами мотивации.

Здесь нужно сказать об одной очень важной особенности ребенка (а потом и взрослого, если его не поломали в детстве чрезмерными наказаниями или поощрениями), а именно о том, что он по природе своей активен, любознателен и стремится к самореализации и деятельности, получая от этого удовольствие, и, соответственно, разочаровываясь, если в результате своих действий он попал впросак или не достиг желаемого. По сути, это и есть мощнейшая внутренняя мотивация - стремление к удовольствию (и, поверьте мне, далеко не только материальному и физическому, но и духовному и интеллектуальному) и избегание неприятностей (тоже не исключительно материальных). На этом строится одна ключевая рекомендация относительно как поощрений, так и наказаний: старайтесь, чтобы они не заглушали этого внутреннего ощущения, а поддерживали и усиливали его.
Вместо того, чтобы за хорошо выполненную работу сразу выдать положительное подкрепление (чистая дрессура) в виде конфеты, поговорите с ребенком, спросите, понравилось ли ему делать то, что сделано, обратите его внимание на то, как здорово он это делал и сделал и вот сейчас оно так отлично завершено. Это вполне может сочетаться и с другим поощрением - например, с тем, что его помощь по дому освободила маме время, и теперь она может с ним поиграть/погулять/почитать и так далее (опять же нематериальное поощрение). Ну, и обратно же, большинство наказаний можно переформулировать в обратную связь от мира, в объективную реальность, а не произвол родителя. Например, ребенок плохо себя вел или долго делал что-то необходимое: тут можно сказать, что время на что-то приятное и интересное закончилось, поэтому сегодня мы не будем этого делать (не я лишаю тебя мультфильма, а времени не хватит), или у мамы испортилось настроение от того, как ты себя вёл, и теперь она не хочет играть, или еще что-то. Помните, мама имеет право на свои эмоции, но важно, чтобы эти эмоции относились к отдельному поступку, а не к ребенку целиком. Те же наказания, которые так не переформулируются, очень важно выражать максимально спокойно, без злобы и явного негатива против ребёнка. Нужно четко разделять личность ребёнка и его частный поступок. Безусловно, это далеко не всегда возможно, но про это стоит помнить. Относительно поощрений необходимо следить, чтобы поощрение не стало самоцелью любого дела, чтобы оно было помощью, а не замещением. Одним из естественных удовольствий является удовольствие от законченной работы, так вот поощрение должно усиливать эту радость, а не подменять её.

Ещё одним важным заделом на будущее является помощь ребёнку в самостоятельном поиске того, что могло бы помочь выполнить работу. Ведь, будучи взрослым, он все это зачастую должен будет проделывать сам.

В современном мире, перегруженном информацией и с легким доступом ко всем и всяким развлечениям, меняется и система мотивации. Так, например, намного сложнее стали даваться людям дальнее планирование (ведь ситуация меняется довольно быстро), именно поэтому становится важна стратегия небольших шагов. Поощряться внешне или внутренне должны небольшие достижения, чтобы проще было двигаться дальше. Это можно образно представить в виде списка, в котором мы ставим галочки около тех дел, которые завершены.

Очень сильной мотивирующей силой является интерес к делу (так как волевой компонент всё слабее выражен сейчас) и ощущение осмысленности того, что делаешь (вспомним Франкла с его логотерапией). Ну, и как не раз отмечалось, мотивировать успехом и повышением самооценки намного эффективнее, нежели наоборот, упреками и предложением доказать, что ты не верблюд.

Пишу нарочно в общих чертах, так как все случаи уникальны. Тем не менее, я готова обсуждать конкретику отдельно в комментариях.

Как научить ребенка учиться самостоятельно
Быть на стороне ребенка
Ребенок - симптом проблем в семье

Уголовное дело на учителя начальных классов

В прокуратуру г.Златоуста Челябинской области поступило анонимное обращение родителей учеников начальных классов. Сейчас проводится проверка в отношении законности действий одного из учителей.

698e4f722a80bda5e140e757a8e2c4eb.jpg

В ходе которой было установлено, что классным руководителем оказывалось физическое и психологическое давление на учеников, а также были нарушены этические нормы поведения. За текущий учебный год педагог 1 класса позволяла себе в отношении учеников пренебрежительное, унижающее человеческое достоинство и попросту грубое обращение. Применяла физическое воздействие и оскорбляла первоклашек.
Помимо этого выяснилось, что ученикам давались задания в виде письменных упражнений и заучивания сложных стихов ежедневно. Была увеличена продолжительность занятий и сокращено время перемен. Домашние задания носили обязательный характер и оценивались баллами.
Приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования" запрещается балльное оценивание знаний.
В результате противоправных действий педагога ученики не имели возможности заниматься в секциях и кружках, а также не получали полноценного отдыха.
По материалам прокурорской проверки возбуждено уголовное дело по ч. 1 ст. 156 УК РФ (ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего педагогическим работником образовательного организации, если это деяние соединено с жестоким обращением с ними). А директору школы прокурором внесено представление об устранении нарушений Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и Федерального закона "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации".
Ходом и результатом расследования уголовного дела заинтересовался Павел Астахов. А прокуратура пристально следит за исполнением акта прокурорского реагирования.

У меня возникло только два вопроса: почему обращение в прокуратуру было анонимным? И почему родители так долго терпели, если знали, что их детей бьют и оскорбляют?

Супермама!



Вот как она это делает? :) Аплодисменты этой маме. И вообще мамам))

Когда многодетность не заслуга, а большое упущение

Да простят меня сейчас все порядочные многодетные мамы, рожавшие детей запланированно и сумевшие обеспечить их всем необходимым... Хочу поговорить о таких многодетных семьях, где количество детей зависит не от желания родителей их иметь, а от совершенно других факторов. И знаете что? Меня раздражают такие семьи. В которых забывшая о контрацепции мама и папа-пофигист каждые год-два делают нового ребенка, еще не поняв что же делать с предыдущими. В которых грязные, полуголодные дети бегают в обносках со всей округи, а мама занята круглогодичной беременностью. Она не готовит и не ухаживает за ними особо, бросив это дело на подросших старших. В школу на собрания не ходит,  там ведь вечно просят сдать какие-то деньги, которых у них нет.  Зато такая мама много говорит о своем вкладе в демографию страны и ждет от нее бонусов.  Она не хочет делать ремонт в уже существующем доме, справедливо требуя новый, большой и просторный, в котором поместятся все десять-двадцать человек. То есть сначала их стало десять, а потом нужен дом. И почему-то совершенно не наоборот, как у остальных смертных. И, замечу, это еще самый лучший вариант развития событий, т.к. говорить о тех, кто рожает и в дальнейшем благополучно лишается прав на половину потомства, тем самым давая себе возможность нарожать "новых", я не буду. Такие не выбивают себе ничего, ведь тогда придется не пить, сидеть дома и растить собою же рожденных детей...
Вот на глазах по соседству от меня и в деревне у бабушки живут несколько семей с количеством детей "от 7 и выше". И знаете что? Наблюдаю, что права многодетных у нас в крае не нарушены нисколечко. Им всем выдали по большому дому, в которые те перебрались, побросав свои собственные давно развалившиеся от отсутствия хозяйской руки. Платятся пособия, позволяющие папашам нигде не работать и попивать пивко-водочку каждый день. Мешками люди добрые таскают им одежду и обувь, которой те присвоили статус одноразовой - не стирают и не моют, попросту выбрасывая заношенное и доставая из мешка новое, заботливо принесенное очередными родственниками или соседями. Велосипеды, самокаты, мячи, игрушки - также дотаскивают за всеми подряд. Какие-то там сладости - да любая бабка-соседка угостит. В телефон даст поиграть одноклассник. Читать и писать научат в школе, остальному - тоже...может быть... Вот и получается, что растут такие дети бурьяном, на примере собственных семей впитывая, что детей рожать - как с горы катиться - и ничего для этого не нужно. Главное наделать их побольше, а там уже все тебе должны: и жилье, и одежду, и деньги на пропитание. "Бог дал ребенка, даст и на ребенка" - становится любимой присказкой. Можно не работать и совершенно не париться. А раз можно не работать, то зачем тогда учиться? А раз рожать надо больше, то можно и с 15 лет начать... Пока остальные стараются как-то себе будущее обеспечить.  И пошло-поехало, по замкнутому кругу, меньше думать - больше рожать... Тот самый момент, когда количество не гарантирует качества.
6b5443455c37fc1019cd2e31da6d52c2.JPG

Есть такое место....

Мама,у которой больше детей,чем у других

Проблематика абортивного сознания в России

Вот такая детская бухгалтерия )))

Усиленно занимаясь генеральной уборкой в страстную неделю, обнаружила любопытный факт. У нас в доме оказывается столько девайсов, предназначенных для досуга детей, не считая игрушек и развиваек, что я теперь слабо понимаю, как это все помещается в нашу квартиру и откуда у нас столько денег на все это ))))

dadc26edd9724d8dc882db32ac4f97ad.jpg

Начну со старшего сына. Ему 6 лет и в его собственности находятся:
- Велосипед двухколесный (с рук) - 3 000 рублей;
- Снегокат - 3 000 рублей;
- Скейт - 2 000 рублей;
- Коньки - 1 500 рублей;
- Ролики - 2 000 рублей;
- Лыжи с палками - кто-то отдал;
- Минилыжи - 500 рублей;
- Две ледянки - 500 рублей;
- Две клюшки и три шайбы - не помню сколько стоит;
- Гантели + боксерская груша + перчатки + перчатки для рукопашного боя - пусть будет около 3 000 рублей;
- Шведская стенка - тоже кто-то отдал за 500 рублей;
- Очки для плавания - 500 рублей;
- Два мяча (футбольный и волейбольный) - пусть тоже 500 рублей будет;
- Два бустера для перевозки его в автомобилях - 2 000 рублей.
Итого: около 20 000 рублей. ))) Может быть у нас такая наполняемость за счет отсутствия компьютера и навороченного телефона? Как у ваших мальчишек обстоят с этим дела? Если бы у него был компьютер, уменьшились бы расходы на спортинвентарь? )))))

Теперь у дочки, ей скоро исполнится 1, 5 года. Что мы имеем:
- Коляска зимне-летняя, сразу с обычной люлькой и с автолюлькой - 30 000 рублей. Т.е. по сути, больше ничего не требуется для транспортировки малыша. Но мне край стала нужна еще коляска-трость, чтобы в отпуск поехать. Буду покупать на днях. ))) Цена вопроса около 3 000 рублей.
- Автокресло в другой машине - 3 000 рублей;
- Санки - 1 500 рублей;
- Машина прогулочная с ручкой для мамы - 3 000 рублей;
- Велосипед трехколесный (достался от сына) - 1 500 рублей;
- Ходунки (тоже от сына) - 2 000 рублей. Вот ими, кстати, мы практически не пользовались.
- Ванночка + горка + круг для купания - 2 000 рублей;
- Хип-сит (для переноски ребенка на бедре) - 1 000 рублей;
- Эрго-рюкзак (с рук) - 1 000 рублей.
Итого: 48 000 рублей. То есть на двоих детей, не считая одежды, игрушек, книг, раскрашек, красок, пластилина и всякой-всячины ушло почти 70 000 рублей. Да ладно деньги... кааак, ну вот как это все умудряется храниться в двухкомнатной квартире? ))))

Девчонки, неужели у всех так? Ведь я даже не заметила, как мы это все приобрели и дальше бы не замечала, если бы не страстная неделя )))) И ведь все такое нужное и важное... Я бы пожалуй только лыжи и коньки исключила из списка по нужности, потому что их проще напрокат взять. Хотя опять же в школу пойдем и пригодятся, если малы не станут ))))


Как научить ребенка учиться самостоятельно?

560d3a4065c00183e516f297e228cb86.jpg

Очень хороший вопрос задали мне в комментариях, и я решила ответить на него отдельной статьей - как научить своего ребенка учиться самостоятельно. Сделать это сложно, но очень важно, ведь затем эти умения самостоятельного обучения ребенок перенесет и во многие другие сферы жизни.
Итак, сначала опишу алгоритм передачи ребенку того или иного учебного дела в самом общем виде (а потом более конкретно на примере выполнения домашних заданий).

2860230f96035f858bb1db5df2bf80ca.jpg
  • Самая первая рекомендация - позаботьтесь о своем душевном равновесии. Начинать работу по приучению ребенка к самостоятельности лучше тогда, когда вы сами готовы к трудностям и долгому пути. Очень важно своей настойчивостью или несдержанностью не сформировать у ребенка негативизм.

  • Прежде чем начать приучать к самостоятельности, важно создать у ребенка интерес или как минимум позитивное отношение к учебе в целом. Начинать придется все равно с совместной работы, а при наличии позитива переключиться на самостоятельное выполнении учебных заданий будет проще. Это можно сделать, водя ребенка в естественно-научные или другие музеи, вместе читая интересные книги о том, что и как устроено, проводя в домашних условиях несложные опыты и так далее.

  • Выберите сферу, в которой вы будете развивать самостоятельность вашего ребенка сначала. Это может быть сбор портфеля по утрам, выполнение домашнего задания или полное отслеживание ребенком своей учебы, а, возможно, и планирование дальнейшего обучения. Все зависит от возраста ребенка и того, что он уже умеет делать сам.

  • Определите долю самостоятельности, которую вы готовы доверить ребенку в выбранном деле. Это важно, так как когда вы переведете ребенка на самостоятельное выполнение того или иного действия, вмешиваться будет крайне нежелательно. Подумайте, готовы ли вы к тому, что ребенок будет делать все неидеально, допускать ошибки или даже забывать о своем деле?
    ef8a74e0f160d7a7d8864ec4c8a86ab7.jpg
  • Если ребенок еще не может выполнить выбранное вами дело полностью самостоятельно, начните с совместного его выполнения. Причем четко поделите зоны ответственности: за что отвечаете вы, а за что сам ребенок. Поначалу это может быть совсем мало, важно постепенно передавать ему все больше ответственности.

  • Используйте внешние средства для помощи ребенку - списки, записки, план действий, таймер, напоминалки на телефоне и т.п. Дайте ребенку возможность выбора (с чего начать, когда начать, где заниматься или еще что-то подобное). Выбор помогает более ответственно отнестись к тому, что делаешь, дело перестает быть навязанным "сверху", становясь выбранным самостоятельно.

  • Организуйте вместе с ребенком его рабочее место, купите тетради и канцтовары, которые ребенок сам выберет и о которых захочет заботиться. Идея тут проста: то, с чем работает ребенок, должно быть привлекательно для него.

  • Обязательно хвалите за результаты, отмечайте успехи, но делайте это не в целом, а за какие-то конкретные достижения.

  • Не критикуйте за промахи и ошибки. Их лучше обсудить потом в спокойной атмосфере, при этом отмечая то, что было сделано хорошо. Обязательно обсудите, как сделать так, чтобы больше ее не допускать, то есть, не просто укажите на ошибку, но и подскажите способ избежать ее в дальнейшем.
  • Планируйте день так, чтобы кроме рутинных и сложных дел у ребенка всегда было в плане что-то легкое и приятное.
    b5f3e775735bb53ed72b53232790ead7.jpg
  • Не забывайте о необходимости чередовать различные виды деятельности.

  • Будьте гибкими, ищите наиболее подходящую для ребенка форму выполнения задания. Не будьте слишком уверены в том, что точно знаете, как надо. Дайте ребенку простор для поиска своего способа.

  • В то же время будьте четкими и последовательными, вводите правила и ограничения. Договаривайтесь и вместе с ребенком следите за выполнением всех пунктов договора.

  • Если ребенок просит помочь - помогите. Но ваша помощь не должна превращаться в выполнение дела вместо ребенка, а ваш ответ не должен быть прямым ответом на вопрос учебника. Старайтесь помогать ребенку думать и самому находить ответ или придумывать выход из положения.
  • cd20d720ef02f10896a1cad160f8059b.jpg
Ну, и теперь конкретно про уроки. Здесь есть некоторая специфика, которая может быть интересна и полезна.
  • Записать все, что надо сделать, по пунктам, или проверить, что это уже записано (в таком случае на первых порах пусть ребенок проговорит вслух весь план, что нужно сделать). Главное – перед глазами должен быть список со всем объемом работы, которую надо выполнить. Когда ребенок не понимает, сколько сегодня необходимо сделать, он становится невнимательным и тревожным.

  • Приступить к заданию номер 1 или к другому по выбору ребенка. Есть дети, впрочем, как и взрослые, которые сначала хотят сделать самое легкое или, наоборот, самое трудное, и не надо им в этом препятствовать.

  • Прочитать вместе вслух задачу или упражнение (потом ребенок сможет читать без вас). Убедиться, что ребенок понял, что надо сделать (не как делать, а что, в чем суть задания – то есть, если необходимо изменить слово по падежам, то нужно убедиться, что ребенок в курсе, что это такое, что они это проходили).
    ec2e9e5ddd93dc4765a1c7e51b8c002b.jpg
  • Попросить ребенка самого сделать первое задание, а лучше оставить ребенка выполнять его одного, попросив звать взрослых, если понадобится помощь. Если вы переживаете за работу больше, чем ваш ребенок, то дайте ему черновик.

  • Когда задание выполнено, попросить ребенка самостоятельно проверить написанное. Обычно дети исправляют ошибки, если они их нашли. Если ошибки есть, но ребенок их не видит, перепроверьте задание вместе.

  • Дать исправить ошибки самостоятельно. Еще раз попросить проверить ребенка свое задание. Исправить ошибки, если необходимо. Переписать начисто, если нужно.

  • Отметить в плане, что задание выполнено. Это очень важный момент. В дневниках обычно нельзя писать лишнего, но можно поставить карандашом «галочку» около нужного упражнения. Ребенку важно видеть, какой объем работы выполнен и сколько еще осталось.
    6f2eddcd620f1c06053c824a475fb6dd.jpg

Успехов!

Как писать сочинение о Великой Отечественной войне

Сочинение о Великой Отечественной войне – одна из самых сложных творческих работ в школе, поскольку у современных детей практически полностью отсутствует личный опыт общения с людьми, испытавшими тяготы военных лет на себе. Как правило, сочинение о войне не проводится в классе неожиданно для детей: обычно даётся значительное время на подготовку либо вообще оно задаётся на дом. Разумеется, без помощи взрослых ни один ребёнок такого сочинения не напишет.

Как родители способны помочь детям в подготовке к сочинению на военную тему? Многие из них идут по пути наименьшего сопротивления и просто ищут в интернете готовые сочинения. Другие поступают чуть лучше: они находят подходящие рассказы о войне и заставляют ребёнка пересказать их, а то и просто переписать слово в слово. Однако необходимо учитывать особую воспитательную роль этой темы, чтобы не посеять в детской душе семена равнодушия к великому подвигу всего народа и к цене Победы.

На самом деле рекомендации по написанию сочинения о войне очень просты. Самое главное – надо учитывать возраст ребёнка.

Сочинение о войне в 1-4 классах должно быть очень коротким, не больше страницы. Рекомендуемая тема «Мои родные в годы войны», «Мой прадедушка – фронтовик» и подобные.

Дети младшего школьного возраста могут осознать только те факты, которые касаются их лично. Раньше ученики начальной школы расспрашивали своих родных и записывали их рассказы. Однако и сейчас есть прекрасная возможность написать интересное сочинение о войне по воспоминаниям дедушек и бабушек об их  родителях. Младшие школьники могут начать сочинение с совсем короткого вступления, буквально с одного предложения о том, кто из их родных воевал или трудился в тылу. Затем добавить, откуда им об этом известно, и далее перейти к рассказу о военных годах прабабушки или прадедушки.
Не стоит углубляться в описание мучений и смерти: дети не могут осознать ни того, ни другого в полной мере, а вот получить психологическую травму могут. Лучше акцентировать внимание на подвиге, на героизме. Важно аккуратными наводящими вопросами помочь детям сформулировать вывод, что в семье бережно и благодарно хранят память о войне: фотографии близких, тёплые воспоминания о них.

Если такой возможности нет, то можно предложить тему, интересную детям,  например, о животных на войне. Однако надо избегать сюжетов, связанных с гибелью животных.

Ученики 5-8 классов лучше всего понимают историческое событие, если можно провести параллель с их личным опытом. Им можно предложить тематику «Мои прадедушка или прабабушка, когда им было столько же лет, сколько мне сейчас». Такое сочинение откроет им родных с совершенно иной стороны, заставит задуматься о том, как жестоко война вторглась в судьбы людей, и по-новому взглянуть на свою жизнь. Мотив благодарности за мир, уважения к памяти погибших ради Победы станет естественным выводом.

Если по каким-либо причинам эта тема не может быть раскрыта, можно писать о детях на войне и в тылу. Рекомендуемый объём сочинения – от полутора до трёх страниц в зависимости от возраста.

В старших классах детям уже доступна такая форма сочинения, как эссе, к тому же они уже обладают достаточным социальным опытом, поэтому сочинение лучше всего выстроить вокруг сюжетов, имеющих общенациональное значение, таких, как акция «Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк» или новое детское движение «Кораблик Победы». Начать можно с краткого описания акций, подчеркнув их неофициальность. Затем при помощи вопроса, почему они быстро приобрели символический смысл, перейти к своему участию в том или ином начинании. Внимание в этом случае будет перенесено с судьбы родных на судьбу народа, жизнь семьи будет осознана как часть народной жизни и вместо изложения фактов учащиеся должны будут сосредоточиться на анализе причин Победы. Основным мотивом такого сочинения должен стать поиск ответа, почему война стала Великой Отечественной. В выводе необходимо обосновать важность сохранения исторической памяти, преемственности поколений и подчеркнуть роль патриотизма как национальной идеи.

Кроме того, учащиеся 9-11 классов могут рассказать о впечатлениях от фильмов и книг о войне, высказать своё мнение  о смысле подвига, о роли нашей страны в спасении человечества и о других острых и противоречивых аспектах военной темы. Но вывод обязательно должен содержать упоминание о том, что значение Победы не может быть подвергнуто сомнению.

Конечно, объём сочинения о войне в старшей школе не может быть ограничен какими-либо нормами. Помимо прочего, такое сочинение - прекрасная подготовка к итоговому сочинению в 11 классе и к сочинению на ЕГЭ и ОГЭ:  тема войны обязательно присутствует в тематических блоках экзаменов.

ссылки по теме
еще одно напоминание о войне
Дети-герои Великой Отечественной Войны
Как выглядит герой глазами современного школьника

Маленькие герои Великой победы!

eb023902b6f793d195dc79e30512631e.jpg

Давно уже решила, что хочу написать пост, который расскажет про участие детей в Великой Отечественной войне... Я даже не предполагала, что это будет ТАК трудно...эмоционально! У меня растёт сын...и каждый раз, когда я читала какую-то историю, я сразу же делала проекцию на свою семью... На глазах появлялись слезы от всего прочитанного, и пост откладывался. Мне кажется, что бы сейчас мы не сказали, какие бы эпитеты не употребили в описании поступков и подвигов этих храбрых маленьких бойцов, всё будет МАЛО, всё будет НЕ ДОСТАТОЧНО эмоционально, не так сильно, как мы это чувствуем...

Сейчас, чтобы ребенка заставить что-то сделать, заинтересовать, простимулировать и смотивировать, времени порой уходит больше, чем само то его действие, поступок, к которому мы хотим его подтолкнуть. У детей во время войны не было таких наставников, им никто не говорил, что нужно вот так то поступить, и ты за это станешь героем. Я восхищена их духом, их патриотизмом - как человек, как женщина, как мама! Как такие юные, даже маленькие, дети находили в себе мужество и силы, знания и умения, чтобы совершать все те подвиги, вынести все те испытания, которые выпали на их долю.

dd69956c4448964bc2713593c7ddcfe2.jpg
Кузнецов стал самым молодым полным кавалером ордена Славы, так как был представлен к ордену Славы I степени в возрасте 16-ти лет в апреле 1945 года, а награждён им в мае 1946 года, когда ему было 17 лет.

Традиция «сынов полка» существовала в русской армии с давних времен. В России ещё в XVIII веке, в каждой воинской части был один, по меньшей мере, юный барабанщик, а на каждом корабле был несовершеннолетний гардемарин. Известно, что в годы 1-й мировой войны в некоторых русских частях также были свои воспитанники. И конечно же эта традиция получила продолжение с началом Великой Отечественной войны. В регулярных частях Советской армии по данным Центрального архива Министерства обороны Российской Федерации, во время Великой Отечественной войны было 3500 юных фронтовиков в возрасте до шестнадцати лет. Эта цифра не отражает действительной картины, потому что в нее не вошли юные герои подполья и партизанских отрядов. А еще и потому была занижена эта цифра занижена, что нередко командиры не афишировали наличие у себя в подразделении такого бойца-ребёнка...

Я решила сделать подборку фотографий на эту тему...Многие фото без подписи... Истинные герои - безымянны!

7ce036a4d8d521f1957b87d89709ea94.jpg

57527a8e30b571dddd1208931e27c7fc.jpg

111708dabae6a29f90bd637525e43e9e.jpg

585aad786c4d799373f6ab754abd7047.jpg

7f1ffd14aecebcf0240ddda4b755b3a0.jpg

142227a2f9eca0dfdd0663c058c5f539.jpg


Вечная память и благодарность нашим Маленьким героям Великой победы!


Посты по теме:
Дети-герои Великой Отечественной Войны
Страницы: Пред. | 1 | ... | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | След.
Здоровый свет