Круглый стол «Духовный диалог конфессий как залог стабильного социального развития и межнационального согласия в России» в Московском доме национальностей



6 февраля 2015 года в Московском доме национальностей состоялся круглый стол «Духовный диалог конфессий как залог стабильного социального развития и межнационального согласия в России».


Его организаторами выступили: Фонд единения русского и грузинского народа совместно с Фондом поддержки социальных и духовных программ «Гармония и свет». На мероприятии присутствовали представители научной и творческой интеллигенции, религиозных концессий, журналисты, общественные деятели.


Открыл круглый стол заместитель директора МДН А.Б. Дрожжин, подчеркнув, что в условиях глобализации каждая неосторожная и необдуманная фраза может вызвать оправданное возмущение в национальных и конфессиональных сообществах по всему миру.


«Россия — это сложный организм с букетом разных национальностей. Россия может сказать своё слово- слово примирение»- отметил настоятель храма Святого Николая Угодника на Берсеньевке Отец Кирилл (Сахаров).


В.М. Порохова, известный богослов, переводчик Корана подчеркнула, что ценности в 21 веке имеют другое значение, измеряются в единицах. «Я бы ввела новый термин — доминанта». А свобода должна определяться высоким уровнем культуры, которая закладывается семьей, школой и традициями страны.


От  Общероссийского общественно-политического движения «Союз женских сил» выступила сопредседатель стратегического комитета Валентина Евгеньевна Кустова на тему: «Духовные приоритеты в информационной стратегии России», которая акцентировала внимание участников на том, что сегодня Россия нуждается в мощных «информационных крыльях».
«Наполните их благородством, совестью, истиной и верой в будущее России. Информационная власть — это власть над умами и душами людей, это вид духовной власти, это ответственность перед Богом и людьми. Я за формирование сильной государственной информационной политики. Главная ее цель —  достижение опережающего информационного эффекта, проводимых государством решений посредством самой эффективной информационной технологии — диалоговой.
Нам нужен сегодня искренний, правдивый диалог гражданского общества с властью. Я уверена, говоря слова великого русского мыслителя И.Ильина, в том, что в зримом распаде зреет зримое духовное возрождение России. Да! Воскресать начинает Россия. Во многом это заслуга президента, В.В. Путина. Заслуга в том, что он возвращает нашему народу веру в сильную страну, веру в силу духа своего, веру в наш народ и величие его призвания.
Как отмечал писатель Федор Абрамов, в слове сокрыта самая сильная энергия известная на земле «энергия человеческого духа». Чистота языка, речи — это чистота души и разума. Журналисты и медиаполитики должны чётко осознавать: находятся ли они в созидательном и  конструктивном Служении своему народу, национальным интересами и информационной безопасности нашей общей Родины — России».


По окончании круглого стола его участники посмотрели отрывок из фильма «Гуманный облик ислама», а затем было принято единогласное решение выйти с инициативой к Фонду «Гармония и свет» с целью создания религиозного канала, где были бы представлены соответствующие программы разных диаспор и конфессий.

Изучение религии в отдельно взятых школах

На родительском собрании в конце года всем родителям третьеклашек выдали бланки заявления на имя директора нашей школы, в котором было написано о том, что вот я - родитель такого-то ребенка - прошу включить в программу школьного обучения тот самый обязательный теперь курс: "Основы религиозных культур и светской этики" и что прошу записать своего ребенка на следующий его модуль - и далее перечень:
- "Основы православной культуры"
- "Основы исламской культуры"
- "Основы буддийской культуры"
- "Основы иудейской культуры"
- "Основы мировых религиозных культур"
- "Основы светской этики"
На последнем пункте я выдохнула с облегчением и собралась отметить именно его. Но не тут-то было! Родителям всех 39-ти человек наша учительница приказала отметить только первый пункт. А как же многообещающие слова законодателя о том, что:
Один из модулей изучается обучающимся с его согласия и по выбору его родителей(законных представителей).
Надо заметить, что в классе у нас собралась многонациональная публика с соответствующими различиями в вероисповедании. Точно знаю, что есть мусульмане, как минимум. Плюс - буддийской культурой сейчас тоже многие интересуются. Про светскую этику я вообще молчу. Ее должны изучать в каждой школе. Но оказалось, что у нас нет учителей для этого. Курс есть, а учителей - нет. Есть только преподаватель, готовый рассказать детям то, что им, если нужно, и дома расскажут, а именно - всем наверняка известные православные общие моменты: когда родилось, как распяли Христа, почему крестятся так или иначе и прочее... Тем паче, что учебники покупать нам запретили - обучать будут без них. Неожиданный поворот, учитывая то, что  говорится об этой дисциплине в официальных источниках:
Цель учебного курса ОРКСЭ – формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Интересно, как младший подросток будет вести диалог с представителями других культур и мировоззрений, уважать их традиции, если ему про них не расскажет этот замечательный курс? Он же наверняка был придуман именно потому, что семье и родителям в таких вопросах доверия нет. И тут - нате! Нет учителя! Почему в нашей многонациональной и многоконфессиональной стране, в которой уже давно бок о бок существует множество религий, в которой сам законодатель ввел в учебный процесс именно шесть перечисленных модулей, до сих пор такое неприятное отношение ко всем религиям, кроме более привычной? Уверена, наша школа не единственная, таких по регионам море - маленьких, бедненьких, с невозможностью иметь более одного учителя на такой курс. И я бы поняла всю грусть печаль, если бы нам предложили учить этику или вполне себе справедливо - модуль про мировые религиозные культуры. Как говорится, "не тебе, не мне", раз нужно отмазаться. Но когда под знаменем воспитания религиозности в детях нам пропихивают то, что "завалялось на складе" за неимением большего - о какой пользе изучения религии в школах и о каком  духовном росте может идти речь?
c80ec34ef75af347203672c3ed8231b1.jpg

Также интересные темы:

Почему Бог един, а религий много?
ПРЕПЯТСТВИЯ НА ДУХОВНОМ ПУТИ
Здоровый свет