Развивающие игрушки для самых маленьких

54b0f4389ba69a87eefd648fd55b3145.jpeg
Я уже начинала тут разговор об игрушках, но отвлеклась на другие темы, сегодня возвращаюсь мыслью к игрушкам. Начну с самого начала, с момента, когда ребёнку только впервые начинает быть нужно то, что мы привычно называем игрушками.

Родители покупают младенцам погремушки, вешают над кроватью цветные вращающиеся и что-то поющие модули, родственники и друзья семьи дарят различные яркие безделушки, которые удобно хватать и можно смело засунуть в рот. Все это может казаться довольно бессмысленным, но оно развивает моторику и восприятие (зрение, слух, тактильное восприятие) и все это может быть полезно ребёнку, а может перегружать его ненужными и слишком сложными стимулами.

Чуть позже ребёнку начинают дарить разные игрушки в виде зверей, машинки, пазлы (ещё не настоящие пазлы, но такие куда можно просто вставить фигуру нужной формы) и это тоже полезно, потому что продолжает развивать все то, что началось с модулей и погремушек. И снова есть та же опасность, в погоне за повышением продаж производители раскрашивают своих коров и собак в всевозможные яркие цвета, а для удешевления товара, используют далеко не самые качественные материалы. Все это важно учесть родителю при выборе игрушек.

А самое интересное, что в этом юном возрасте (я говорю о детях до 2-3 лет) игрушкой для них может служить, что угодно: камушки, миски, баночки с крышками, кастрюли, палочки и так далее...Ведь детям важнее то, что они могут с помощью этой игрушки сделать, чем то, как она выглядит и сколько стоит.

Именно поэтому основной мой совет: при выборе игрушки, обращать внимание не на её вид и красоту, а на её функцию, что она расскажет вашему малышу о мире, что поможет развить? Ведь игрушка это не вещь в себе, а средство развития.


Почитать еще:
Игрушки и психология
Чему игрушки учат наших детей?
Чем занять малыша

Игрушки и психология

36076124ac73b77e1b824cebafe96133.jpeg
Мне часто приходится обсуждать с родителями вопрос игр и игрушек, поэтому я решила про это ещё и написать. Современный ребёнок может получить в качестве игрушки почти все, что угодно, были бы деньги у его родителей. При этом игрушки рекламируются почище других товаров, а родители оказываются в сложном положении, когда ребёнок знает про игрушки больше чем они и требует купить ему что-то, что есть у друга или он видел рекламу.

Увы, применительно к игрушкам, много не значит хорошо. И тому есть несколько причин.
Во-первых, далеко не все игрушки сделаны качественно и полезны для развития ребёнка, например, фиолетовая корова, похожая одновременно на собаку и свинью, не даёт маленькому ребёнку представления об окружающем мире.
Во-вторых, игрушки как и прочие яркие и эмоциональные стимулы (мультфильмы, музыка, игры и так далее) могут вызвать перегруз нервной системы, если их слишком много.
В-третьих, игрушки могут стать как наркотики, только новые увлекают и то ненадолго, ребёнок требует яркости и новизны, а уже через два дня забывает о том, о чем так страстно мечтал до этого.

Кроме того игрушки могут стать знаком социального неравенства и способом одного ребёнка показать другому, что он "круче" просто потому, что его родители могут купить ему больше и более дорогие игрушки. А для других детей соответственно это может стать источником дополнительного разочарования и ощущения себя недостаточно хорошим.

Такая привязанность к игрушкам отражает более общую тенденцию мерять успех и счастье материальным критерием, когда статус выраженный в виде дорогой машины или шикарной квартиры значит больше статуса, например, профессора университета.

Вообще если подходить к покупке игрушек вдумчиво, это становится интересно и важно н только ребёнку, но и взрослому. Так что завтра я расскажу о возрастных особенностях игры и соответственно потребности в тех или иных игрушках.

Почитать еще:
Чему игрушки учат наших детей?
Чем занять малыша?
Дети и гаджеты
Здоровый свет