Собаки помогают детям научиться читать

Как решить проблему детского одиночества?

Как мотивировать ребенка к чтению книг?

Как ограничить время, проводимое ребенком в интернете?

Свой ответ на эти наболевшие родительские вопросы придумали волонтеры из Санкт-Петербурга.

 2U3lB-2Wt4s.jpeg

В декабре 2014 года в библиотеках Северной столицы стартовал проект, направленный на приобщение детей к чтению «КниГАВ». В рамках данного проекта дети в возрасте от 6 до 10 лет вслух читают любимые книжки, а их слушателями становятся… собаки. Занятия проводятся БЕСПЛАТНО.

На сегодняшний день занятия проходят в 10 библиотеках Санкт-Петербурга, центре добрососедства ДОМ, фонде "Дети ждут", при центре поддержки семьи и детей Петроградского района.

Вот что на рассказала автор и организатор проекта Яна Задорожная, она решила реализовать идею, которая давно витала в воздухе, когда ее дети пошли в школу. Помогло профессиональное знакомство с методом канис-терапии (в переводе – собако-терапии). К моменту реализации идеи у Яны был уже двухлетний опыт работы в Благотворительной Общественной организации «Собаки для жизни».

Яна Задорожная.jpeg Яна Задорожная

«Прежде чем вынести идею в массы, я решила опробовать её на своих детях. Старший сын хорошо читал, но это не доставляло ему радости, и садился за книгу он неохотно. Когда я впервые предложила ему почитать книгу нашей собаке Лейле, а не мне, он очень удивился. Удивилась и собака, которой до сих пор нельзя было залезать на диван, а тут её за это ещё и поощрили. Так они, обнявшись, прочитали около 30 минут.
В декабре 2014 года на базе детской библиотеки № 7 Выборгского района, при поддержке заведующей Ирины Борисовны Таранковой, мы набрали первую группу детей. Набор проводился совместно с учителями окрестных школ. Учителя рекомендовали такие занятия детям, которые, по их мнению, имели наибольшие проблемы с чтением».

7lAitVnymiA.jpeg

Перед запуском необычного проекта был проведён выборочный опрос родителей первоклассников-второклассников и их педагогов: насколько хорошо дети читают вслух и как часто дома родители слушают чтение ребёнка. Выяснилось, что скорость и техника чтения 50% детей крайне низки. 70% родителей предпочитают предоставить все заботы о скорости и технике чтения ребёнка педагогам и самоустраняются от решения проблемы. А педагоги начального образования не имеют возможности уделить должного внимания каждому ученику.

В общем, как и следовало ожидать, родителям некогда слушать чтение детей, а Карлсон, который живет на крыше прилетает не к каждому Малышу.

7UYWZnZNojY.jpeg

На помощь пришли специально обученные собаки, которых специально воспитывали кинологи для целей канис-терапии. Благодаря Елене Вячеславовне Каправчук, заведующей библиотекой № 4 Выборгского района, в Санкт-Петербурге впервые появилась должность «библиотечная собака». В специально отведенном помещении при библиотеке группа младшеклассников собиралась, чтобы почитать книжку собаке, под присмотром сотрудников библиотеки и педагогов, которые корректировали ошибки и отвечали на детские вопросы.

YFKJq5LUsoY.jpeg

Групповые занятия с четвероногими «друзьями по чтению» проводились два раза в неделю. Также организовывались индивидуальные занятия, продолжительностью 20-25 минут. Поначалу дети очень устают, для них это большая и напряженная работа. Зато и результат не заставил себя долго ждать: «Мы занимались с ребятами два раза в неделю, в течение двух месяцев. Чтобы иметь представление об успешности занятий, я проводила тестирование навыков чтения у детей в начале, середине и в конце курса. В результате большая часть детей значительно улучшила свои показатели. Скорость чтения выросла до нормы или значительно поднялась, уменьшилось количество ошибок, дети стали лучше запоминать прочитанный текст и могли пересказать его, чтение на публику уже не вызывало у них больших трудностей. Опрос родителей показал, что дети с большей охотой берут книгу в руки, а учителя отмечали улучшение успеваемости по таким предметам, как русский язык и литература. Это был первый и очень успешный опыт проекта «КниГАВ», - рассказала Яна Задорожная.

В 2018 году проект получил поддержку Фонда Президентских грантов. Благодаря этому занятия стали проводиться в 7 библиотеках СПб. Среди них организованы занятия для детей с ЗПР, специальная программа по коррекции дислексии и обучение чтению. Все программы проводятся с элементами канис-терапии и под руководством квалифицированных специалистов (психолог, логопед).
В октябре 2019г проект удостоился второго Президентского гранта. Среди нового - занятия со слабослышащими детьми, совместно с детским городским сурдологическим центром.

Организаторы проекта обращают внимание, что «КниГАВ» проходят только в Санкт-Петербурге, но они открыты к сотрудничеству. Все подробности можно узнать по ссылке http://canistherapy.com/o-nas/

Важно понимать, что собака – это прекрасный слушатель, который никуда не спешит, не осуждает за ошибки, не раздражается, отвечает на внимание к себе с благодарностью, виляет хвостом и позволяет себя погладить.

qcAsyKq-nGQ.jpeg

Все, кого заинтересовал проект и есть желание опробовать практику в своем регионе, могут писать на почту proektKniGAV@yandex.ru .

Официальная группа vk.com/proektknigav

Кстати, вопреки распространенному мнению, что животные вызывают у маленьких детей аллергию, бывшая солистка группы «Блестящие» Ольга Орлова, ставшая мамой в 45 лет, считает, что лучшими нянями для полугодовалой дочери Анечки стали три ее собаки. Певица не препятствует общению малышки с домашними питомцами и уверена, что это не только избавит девочку от одиночества, но и поможет воспитать настоящего, доброго человека. Кстати, всех своих собак Ольга Орлова забрала из приюта.  

IMG_20230808_125622.jpeg

Ольга Орлова с дочерью и собакой: источник соцсети

«Что для нас важнее всего? Наши дети. С их рождением мы понимаем, как прекрасен наш мир! А еще так важно вырастить из них хороших людей, которые будут жить в гармонии с этим миром. С самого раннего детства я учу своих детей любить! Мои лучшие помощники в этом деле – животные. Те, что в сказках и те спасенные – которые живут у нас дома», - уточняет она.

Все фотографии с https://vk.com/proektknigav

Разрушение умов наших детей – как это остановить?

Комиссия по вопросам информационного сопровождения государственной национальной политики Совета при президенте РФ провела круглый стол, посвященный вопросам, связанным с воспитанием детей и молодёжи в России. Участие в обсуждении приняли председатель Союза детских и юношеских писателей Светлана Кривошлыкова и её заместитель Лилия Кандыбович.

В рамках круглого стола обсуждался ряд серьёзных проблем, которые уже сегодня представляют угрозу российской государственности, и прежде всего - проблемы духовно-нравственного воспитания детей.

кривошл.jpg

Предлагаем вашему вниманию фрагменты выступления Светланы Кривошлыковой.

Что происходит сегодня?

– утрата семейных ценностей;

– обесценивание традиций, а именно: уважение к старшим, к труду, любви к Родине;

– отсутствие системы морального воспитания молодежи;

– подмена идеалов и кумиров на которые равняется молодежь;

– погружение в интернет и, как следствие, разобщение молодежи;

– российская детская литература не доступна для многих слоев населения.

Какое влияние на умы детей и молодежи оказывает сегодня западная пропаганда?

Рынок заполнен переводной детской литературой.

Что происходит в соцсетях?

Это может привести к разрушению нашего общества, умов наших детей. Это все делается с целью подмены истинных ценностей. Наших русских ценностей, нашей культуры, традиций, понятий добра и зла. Результаты этой подмены мы можем наблюдать сегодня в Украине. Сформировалось новое поколение с полностью западными ценностями.

Это у взрослых понятие добра и зла сформировалось патриотическим воспитание предыдущих поколений. У современных детей все обстоит не так.

Мой муж спросил у сына: «Что такое добро, а что такое зло?» Знаете, что ответил наш 6-летний сын? «Добро – это все то, что ведет к жизни, а зло – то, что ведет к смерти».

Не зря говорят, устами ребенка глаголет истина.

К чему ведет западная пропаганда? Почему подростки выходят на улицы? Кто их настраивает против родной страны? Почему молодежь хочет уехать заграницу? Как сохранить свою культуру и самоидентичность русского народа? Как сохранить целостность России? Как не дать Западу оказывать влияние на умы наших детей?

За детьми - будущее нашей страны. Поэтому крайне важно уже сегодня заняться их воспитанием. Нужно создавать правильное информационное поле вокруг них, контролировать весь контент.

Да, это сложно, но нет ничего невозможного, если действовать совместно с государством. Сегодня воспитанием детей почти никто не занимается. Детские сады? Школы? Университеты? – они скорее оказывают образовательные услуги, чем воспитывают.

Сегодня гораздо большее влияние, по сравнению с любыми другими источниками информации, оказывает интернет. Это реалии нашего времени. Вряд ли эту тенденцию можно изменить. А между тем, контент, потребляемый детьми, ужасает.

1. Компьютер, планшет и другие гаджеты отбирают у детей детство. Вместо активных игр, переживания настоящих эмоций, общения со сверстниками и родителями, развития и познания себя дети часами, а иногда и днями просиживают с гаджетами, лишая себя той возможности развития, которая даётся только в детстве.

2. Современный контент изменяет и деформирует психику ребенка, воздействуя на воображение, давая новые установки и модели поведения, которые часто не соответствуют ни духовно-нравственным принципам, существующим в России, ни российским ценностям и традициям.

3. Популярные среди детей соцсети сложно контролируемы. Дети проводят в них большое количество времени. Они повторяют то, что видят на экранах, идентифицируя себя с существом, отклоняющееся поведение которого никак на экране не порицается и не наказывается. Дети ему подражают и усваивают его агрессивные модели поведения. Через социальные сети детей призывают собирать лайки, быть блогерами, создавать нужный кому-то контент, призывают детей совершать определенные действия. А дети вступают в эту игру, порой даже не осознавая, куда их ведут.

4. Компьютерные игры, которые влияют на формирование ребенка. Есть игры созидательные, например, когда ребенок что-то строит. Есть развивающие – они не оказывают влияние на развитие личности, просто развивают навыки моторики, внимательности, счета. А есть игры разрушительные – это всевозможные «стрелялки».

Убивая в компьютерных играх, дети испытывают чувство восторга, мысленно преступая моральные нормы. В виртуальной реальности отсутствуют человеческие чувства. Убивая, ребенок не переживает таких эмоций как боль, сочувствие, сопереживание. Вместо них ребенок получает удовольствие от убийства и собственной вседозволенности. Если это можно делать в игре, почему нельзя в жизни? Почему не поиграть в такую игру в реальности? Вот так мы получаем стрельбу в школах и университетах.

Вот проблемы, которые нужно срочно решать.

Наш Союз детских и юношеских писателей создан не только для того, чтобы помогать современным детским писателям, мы хотим, стобы через их творчество менялась информационная среда, которая сегодня окружает наших детей.

Сейчас нужно целенаправленно создавать контент, основанный на российских традициях и ценностях, на нашей культуре, и доводить его до детей. Но это должна быть государственная программа.

Именно детские писатели могут сыграть ключевую роль в формировании положительного контента для наших детей. Если мы не можем изменить ситуацию и модель потребления информации, необходимо менять саму информацию. Победить можно в первую очередь словом. Слово первично. Текст – это первоисточник и для сценариев, и для мультфильмов, и для любого интернет-контента. Фильмы, мультфильмы, блоги – производные книг, текстов. Очень важно, кто дает это слово. Оно должно быть от российских детских писателей и нести добро и российские ценности. Кому как не детским авторам, рожденным и воспитанным в России, нести это слово?

Ситуация сегодня тяжёлая, но не безнадежная. Её можно исправить. Для решения задач нужна государственная поддержка и контроль, объединение не только писателей, но и всех, кто может оказать влияние на создание положительного контента для детей, который бы соответствовал российским ценностям, традициям, обычаям, государственным интересам и потребностям. Мы говорим об актёрах театров и кино, мультипликаторах, блогерах, гейммейкерах, библиотекарях, учителях.

Мы приглашаем к сотрудничеству и обращаемся за поддержкой к вам, чтобы усилить надзор за контентом, который калечит психику наших детей.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Необходимо вывести детскую литературу в России на новый качественный уровень. Для этого нужна господдержка современных детских писателей и издателей. Книги нужно сделать недорогими и доступными для всех слоев населения. Для этого можно начать с отмены НДС на издания современных российских авторов детской литературы.

2. Необходимо на государственном уровне возобновить снабжение библиотек книгами современных авторов через госзакупку. Книги должны быть доступны для детей в каждом регионе нашей Родины.

3. Нужно выпускать патриотические книги, в том числе на языках народов России, в которых сегодня нуждается государство. Например, книги, популяризующие важные сегодня профессии. Союз детских и юношеских писателей готов принять участие в создании таких книг.

4. Очень важно сегодня - для воспитания детей на хорошей литературе - помогать современным российских детским писателям: создавать качественные курсы по писательскому мастерству, выделять для их обучения субсидии, давать гранты. Без господдержки это реализовать невозможно. Писатели сегодня буквально выживают.

5. Нельзя забывать и про интернет. Важно уже сегодня формировать правильный, интересный контент для детей. Для этого необходим институт блогеров. Их нужно учить, через них нужно транслировать правильную информацию детям и подросткам. Нужно воспитывать блогеров нового поколения, создавать позитивный контент для соцсетей, основанный на российских ценностях и традициях.

6. Нельзя забывать и про русскоязычные диаспоры во всем мире. С ними нужно работать, продвигать русский язык и культуру за рубежом. Этому тоже могут способствовать современные детские писатели.

7. Нужно создавать больше российских мультфильмов, фильмов по книгам современных российских авторов, это будет способствовать продвижению российской культуры и ценностей, традиций среди наших детей.

8. Важное значение имеют развлекательные, познавательные мероприятия для детей и молодежи. Это могут быть встречи с детскими писателями, познавательные интерактивы, мастерские для семей с детьми. Сегодня Союз детских и юношеских писателей уже ведет работу в этом направлении.

Мы призываем вас к сотрудничеству.

Только вместе мы сможем победить в информационной войне за наши будущие поколения.

Здоровый свет